Stichting Theo de Wit Lanka Education Fund

 

Rajarata Participatory Development Foundation (RPDF) in Medawachchiya

Begin negentiger jaren is de Non Gouvernementele Organisatie (NGO) Rajarata Participatory Development Foundation (RPDF) in Medawachchiya (in de regio Anuradhapura) opgericht met als doel de opvang van door de burgeroorlog verdreven vluchtingen.

In een later stadium werden de werkzaamheden verlegd en werd in 2003 bij de Stichting Theo de Wit-Lanka Education Fund een verzoek gedaan voor het oprichten van een dagopvang voor kleuters. Daarnaast zouden de moeders diverse opleidingen kunnen krijgen.
De bouw van een kinderdagverblijf en kleuterschool voor 20 kinderen werd in 2004 overgenomen door de Stichting Van Hand tot Hand. Eind 2006 was het aantal leerlingen gestegen tot 44 en een uitbreiding van de gebouwen zeer gewenst. Deze uitbreiding wordt voor een deel gefinancierd door de Stichting Sri Lanka Support en het andere deel door Stichting Theo de Wit met medewerking van Wilde Ganzen.

In 2005 kwam tijdens een bezoek van afgevaardigden van de stichting aan de arme agrarische buitengebieden van Padaviya en Medawachchiya het verzoek mee te werken aan het slaan van waterputten en bouwen van toiletten. De bewoners van deze gebieden ontberen deze noodzakelijke elementaire voorzieningen, met alle gevolgen van dien (bacteriële ziekten etc).
Er is door de RPDF een gebied geselecteerd waar 157 gezinnen wonen, 112 toiletten gebouwd moeten worden en 75 waterputten moeten worden geslagen. Met het gehele project is ongeveer € 76.000 gemoeid. In eerste instantie heeft de stichting toegezegd een derde deel van het project te zullen financieren. Ook de plaatselijke bevolking draagt bij aan het project, zowel financieel als met menskracht.

Met dit project groeien kinderen op onder betere hygiënische omstandigheden.

Stand van zaken (augustus 2008) is dat het kinderdagverblijf is afgerond voor zover het ons deel betreft. De werkzaamheden aan de waterputten en de WC's vorderen gestaag ondanks de voortdurende oorlogssituatie.